TARİH: 08.05.2020

YAŞ GRUBU: 48-60 AY

 ESMA KÖŞKER

18091103

                                                   GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

ORTAM PLANLAMA:

Blok Merkezi: Farklı şekillerdeki Legolar dikkat çekecek şekilde yan yana dizilir.

Müzik Merkezi: Çalgı aletleri masanın üzerine yan yana dikkat çekecek şekilde dizilir.

Sanat Merkezi: Hamur kutusu ve plastik kalıplar masalara konulur.

GÜNE BAŞALAMA:

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl hissettiği ve hangi merkezde oynamak istediği sorularak yönlendirilir. Tüm çocuklar gelince yarım ay şeklinde oturtulur ve öğretmen çocuklara “ Dün evde neler yaptınız? Okula gelirken dikkatinizi çeken bir şey oldu mu? “ Soruları sorar ve çocuklar sırayla cevapladıktan sonra öğretmen gün içerisinde yapılacak etkinlikler hakkında öğrencilere bilgi verir.

OYUN ZAMANI:

Oyun zamanında çocuklar kendi tercih ettikleri merkezde vakit geçirirler.

TOPLAMA – TEMİZLİK:

Hepimiz şuan dünyanın en hızlı karıncalarıyız ve hızlı karıncalar sınıflarını hemen toplarlar. Hadi hep birlikte sınıfımızı toplayalım der ve çocukların sınıfı toplamalarına fırsat verilir.

KAHVALTI – TEMİZLİK:

Sabah kahvaltısına gitmeden önce tuvalete gidilir ve eller yıkanır. Sınıfa gelince de su içilir.

ETKİNLİK ZAMANI:

Tren yolculuğu isimli bütünleştirilmiş drama ve matematik etkinliği

ÖĞLE YEMEĞİ – TEMİZLİK:

Öğle yemeğine gitmeden önce tuvalete gidilir ve eller yıkanır. Sınıfa gelince de su içilir

 UYKU ZAMANI:

Bütün çocuklar yataklara yatırıldıktan sonra iyi uykular denir ve uyumaları beklenir.

İKİNDİ YEMEĞİ – TEMİZLİK:

Yemekten önce ve sonra eller yıkanır. Sınıfa geçilince de su içilir.

EVE GİDİŞ:

Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar yapılır ve çocuklar ile vedalaşılır.

DEĞERLENDİRME

Çocuk:

·         Çocukların merak düzeyleri üst seviyedeydi bu da etkinliklerde eğlenceli vakit geçirmelerini sağladı.

·          Her bir çocuk çalışmalara katıldı. Dolayısıyla da amaçlara ulaşıldığı düşüncesindeyim.

Program:

·         Etkinliklerde kazanım ve göstergelere ulaşıldı.

·         Plan çocukların yaş grubuna uygun olarak hazırlanmış olup, çocukların gelişimlerini desteklediği düşüncesindeyim.

·         Etkinliklerin süresini çocukların dikkat sürelerine göre artırıp azalttım.

Öğretmen:

·         Etkinlikler çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlanıldı.

·         Planı uygularken bir zorluk yaşamadım.

·         Çocukların ilgi ve dikkati yapılan etkinliklere çekilmede başarılı olundu.

                                                    ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK TÜRÜ: MATEMATİK VE DRAMA (BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ ETKİNLİK)

ETKİNLİK ADI: TREN YOLCULUĞU

YAŞ GRUBU: 48-60 AY

KAZANIM VE GÖSTERGELER

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

2. yönergeler doğrultusunda yürür.

6. belli bir yüksekliğe tırmanır.

BİLŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne /durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

1.Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/ olaya odaklanır.

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

3. saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

6.Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

MATERYALLER

SÖZCÜK VE KAVRAMLAR

Tren, kız ve erkek, sayılar

ÖĞRENME SÜRECİ                                                                                                                                  Çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururlar. En öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagonlar olurlar. Lokomotif ne yaparsa vagonlar da aynısını yaparlar. Çocuklar treni oluşturduktan sonra trenin kaç tane vagondan oluştuğu lokomotifin sıfır diye bağırmasıyla birlikte sırasıyla devam eder sonrasında kaç tane kız kaç tane erkek vagon olduğu sayılır bunların ardından öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir: “ilk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz. İlerde dik bir yokuş var; tırmanıyoruz, tırmanıyoruz. Şimdi de yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. İlerde büyük bir viraj var...”dikkat!  Trenimiz uçurumun kenarına doğru ilerliyor sizce ne yapabiliriz? Lokomotif arada bir düdük sesleri çıkarır ve yönergelerde istediği gibi canlandırmalar yaparak gruba liderlik yapar. İsteyen çocuklara lokomotif olma olanağı verilerek rol değişimleri yapılır.

UYARLAMA

Drama etkinliği sınıfta bulunan kaynaştırma öğrencisine göre düzenlenir.

AİLE KATILIMI

Tren yolculuğu hakkında sohbet etmeleri istenir.

DEĞERLENDİRME

Tren olduğunuzda neler hissettiniz?

Başka hangi yolculuk aracı olmak isterdiniz?

Daha önce trene bindiniz mi?

Sınıfınızda kaç kişisiniz?