TARİH: 15.05.2020

YAŞ GRUBU: 48-60 AY

 ESMA KÖŞKER

18091103

                                                   GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

ORTAM PLANLAMA:

FEN MERKEZİ: büyüteçler ve insan iskeleti fen merkezine getirilir ve çocukların görebileceği yere dikkat çekici bir şekilde konur.

SANAT MERKEZİ: oyun hamurları ve plastik kalıplar masalara dikkat çekici bir şekilde konur.

KİTAP MERKEZİ: merkezde bulunan kitaplar kaldırılır onların yerine dolaptan yeni kitaplar çıkartılır ve çocukların dikkatini çekecek şekilde dizilir.

GÜNE BAŞLAMA:

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl hissettiği ve hangi merkezde oynamak istediği sorularak yönlendirilir. Tüm çocuklar gelince yarım ay şeklinde oturtulur ve öğretmen çocuklara “ Dün evde neler yaptınız? Okula gelirken dikkatinizi çeken bir şey oldu mu? “ Soruları sorar ve çocuklar sırayla cevapladıktan sonra öğretmen gün içerisinde yapılacak etkinlikler hakkında öğrencilere bilgi verir.

OYUN ZAMANI:

Çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirerek onların oyun oynamaları sağlanır.

TOPLAMA – TEMİZLİK

Hareketli bir şarkı açılarak çocuklara şarkı bitimine kadar sınıfı toplamaları söylenir ve hep birlikte sınıf toplanır ve düzenlenir.

KAHVALTI – TEMİZLİK:

Çocuklarla beraber yemek duası yapılır ve yemekler yenir, yemeğini bitiren çocuklar ellerini yıkamak için tuvalete gider ve sınıfa geçip sularını içerler.

ETKİNLİK ZAMANI:

Pinokyo isimli bütünleştirilmiş Türkçe dil ve müzik etkinliği

ÖĞLE YEMEĞİ – TEMİZLİK

Öğle yemeğine gitmeden önce tuvalete gidilir ve eller yıkanır. Sınıfa gelincede su içilir.

UYKU ZAMANI:

Çocuklar yataklarına yatırıldıktan sonra uyumaları beklenir.

İKİNDİ YEMEĞİ – TEMİZLİK:

Yemekten önce ve sonra eller yıkanır ve sınıfa gelincede su içilir.

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI:

Bugün hangi merkezleri kullandık?

EVE GİDİŞ:

Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar yapılır ve çocuklar ile vedalaşılır.

DEĞERLENDİRME:

Çocuk: Çocuklara programdaki davranışlar kazandırılmaya çalışıldı. Seçilen hikaye kitabı çocukların ilgilerini çekti ve etkinliğe aktif olarak katılmalarını sağladı. Müzik etkinliği çocukların çok hoşlarına gitti. Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı. Şarkı eşliğinde yapılan hareketler çok hoşlarına gitmesi üzerine şarkı tekrarlandı.

Program: Çocuklara etkinliklerde aktif rol almaları için bir takım fırsatlar yaratılmaya çalışıldı. Bunu sağlayabilmek için genellikle soru-cevap, grupla çalışma metodu, gösteri ve problem çözme yöntemleri kullanıldı. Planlamada alınan amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı. Etkinliklerin gün içindeki dağılımında aktif ve pasif dengesi kurulmaya çalışıldı. Geçişlerin akıcılığına dikkat edildi. Etkinliklerde planladığım süre yeterli geldi.

Öğretmen: Çocukların ilgisini çekebilmek için hikaye kitabının resimleri daha büyük olanını tercih ettim çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlamaya dikkat edildi. Dolayısıyla çocukların ilgi ve dikkati yapılan etkinliklere çekilmede başarılı olundu. Şarkının hareketlerinin hep birlikte tekrar etmek daha akılda kalıcı olmasını sağladı. Yapılan etkinliklerde hem ben hem de çocuklar eğlenceli vakit geçirebildik. Etkinlikler arasındaki geçişler akıcı bir şekilde düzenlenmeye çalışıldı.

                                                    ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK TÜRÜ: TÜRKÇE DİL VE MÜZİK (BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ ETKİNLİK)

ETKİNLİK ADI: PİNOKYO

YAŞ GRUBU: 48-60 AY

KAZANIM VE GÖSTERGELER

DİL GELİŞİM

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır…

Göstergeleri:

1.Konuşurken / şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

2.konuşurken / şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeler:

1.bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

2.dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

1. nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Kazanım 7. Dinlediklerinin ve izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

2. dinlediklerini/izlediklerini açıklar.

MATERYALLER

PİNOKYO ADLI HİKÂYE KİTABI

SÖZCÜK VE KAVRAMLAR

YALAN DOĞRU

                                                     ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklara minderlere yarım ay şeklinde oturmaları için yönergelerde bulunur. Bütün çocuklar yerlerine oturduktan sonra öğretmen çocuklara daha önce tahtadan bir oyuncağınız oldu mu? Olsaydı adını ne koyardınız? Diye sorular yönelttikten sonra bütün öğrencilere cevaplamaları için fırsat verilir ardından öğretmen pinokyo adlı hikayeyi çocuklara okumaya başlar. Hikaye sonunda hep birlikte pinokyo şarkısı söylenir.

PİNOKYO

Benim güzel tahtacığım

Senden kukla yapacağım

Testereyle keseceğim

Kırt kırt kırt diye

Çivileri çakacağım

Tak tak tak tak diye

Çıplak olmaz giydirelim

Bir elbise diktirelim

Bir pantolon birde şapka

İşte oldu bir kukla

Pi pi pinokyo

İsmi de olsun pinokyo

UYARLAMA

Müzik sınıfta bulunan kaynaştırma öğrencisine göre düzenlenir.

AİLE KATILIMI

Yalan söylemenin ne kadar yanlış olduğu hakkında sohbet edilir.

DEĞERLENDİRME

Pinokyonun burnu neden uzadı?

Sizce pinokyo ilk kime yalan söylediği için burnu uzadı?

Sizinde bir dilek hakkınız olsaydı ne dilerdiniz?

Pinokyo babasının ona verdiği parayı nerede harcadı?